Censo da Educação Superior 2021 – Resumo do cenário educacional

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censo da educação superior 2021

Não sei se você já está por dentro, mas saiu os resultados tão esperados do Censo da Educação Superior de 2021. 

O Censo da Educação Superior é o instrumento de pesquisa realizado anualmente pelo Inep, com objetivo de levantar dados relevantes sobre o cenário da educação superior no Brasil. E através desses dados, torna-se possível avaliar o comportamento e preferência dos alunos, professores e Instituições de Ensino, em todo o país. 

Por isso, realizar a interpretação correta desses resultados é fundamental, afinal, eles podem revelar mudanças importantes e sinalizar tendências na área educacional. Além de contribuir com informações relevantes que podem te ajudar a obter insights na hora de traçar as estratégias de captação e permanência de alunos na sua IES.  

Após realizar o estudo e interpretação dos dados do Censo 2021, foi possível identificar informações boas, mas outras não tão boas. Mas apesar de tudo, é importante olhar o cenário completo, antes de tirar qualquer conclusão.  

E para te ajudar a tirar as suas próprias conclusões, compartilho nesse Blog Post as informações mais relevantes que o Censo da Educação Superior de 2021 nos trouxe. 

Possibilidade de crescimento de matrículas no Ensino Superior 

  • O número de matriculados no Ensino Médio voltou a subir, chegando a 7.771 mil alunos. 
  • O número de concluintes no Ensino Médio também subiu, depois de um ano de queda, chegando a 2.073 mil alunos. 
  • A participação no ENEM continua caindo, em 2021 foram 2.269 mil alunos. 
  • A taxa de escolarização bruta aumentou 0,2%, enquanto a taxa de escolarização liquida e ajustada caíram cerca de 2%.  
  • O percentual de pessoas entre 25 e 34 anos com educação superior no Brasil é 23%, enquanto a média dos países da OCDE na mesma faixa etária, é de 47%.  

Este conjunto de informações nos mostra um cenário interessante e propício ao crescimento de matrículas no Ensino Superior. 

  • Com o aumento de alunos e concluintes no ensino médio, são mais pessoas com capacidade para ingressar no ensino superior.  
  • Mesmo com a queda de participação do ENEM, sabemos que muitos alunos acabam fazendo outros tipos de processo seletivo para conseguirem acessar a educação superior. 
  • A meta 12 do PNE (Plano Nacional da Educação), é ter 50% de taxa escolarização bruta e 33% líquida, o que mostra bastante espaço de crescimento entre a realidade atual e a meta. 
  • Temos menos de metade dos alunos com ensino superior, se comparado à média OCDE. Mais uma vez, existe bastante espaço para crescimento. 

A modalidade de Ensino a Distância continua em crescimento 

Ensino a Distância (EAD)

Não é novidade que o EAD tem crescido muito nos últimos anos, principalmente depois da pandemia, mas vamos aos números: 

  • As vagas em cursos de graduação EAD tiveram aumento de 23,8%, enquanto as vagas oferecidas presencialmente caíram 2,8%. 
  • As matrículas em cursos de graduação na modalidade de ensino à distância chegaram a 41,4% (3,7 milhões de alunos). 
  • Na rede privada, 70,5% dos ingressantes na graduação em 2021 foram em cursos à distância. 
  • Na licenciatura, 61% das matrículas em 2021 foram em cursos EAD. 

Neste ponto, cabe uma análise bastante profunda da estratégia de cada Instituição, para analisar o seu posicionamento frente a estes números do EAD. 

Matrículas no Ensino Superior 

Em relação ao número de matrículas, temos as seguintes informações: 

  • Dos 8.987.120 alunos matriculados no ensino superior, 77% estão na rede privada e 23% na pública. 
  • Dos 6.907.893 de matriculados na educação privada, 49% estão na modalidade presencial, enquanto 51% no EAD. 
  • 38% dos alunos da rede privada possuem algum tipo de bolsa, sendo 221 mil com FIES e 478 mil com PROUNI. 
  • Os cursos com mais alunos continuam sendo os mesmos de 10 anos atrás, mas muda a ordem entre eles: 
  1. Pedagogia – 789.254 
  2. Direito – 702.485 
  3. Administração – 620.966 

Estas informações nos mostram a relevância que a rede privada continua tendo na formação das pessoas e no atingimento das metas do PNE. 

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Permanência de alunos e evasão no Ensino Superior 

Por fim, temos alguns números bem interessante sobre permanência e evasão dos alunos. Vamos lá? 

  • A taxa de desistência ficou muito parecida com o ano passado, com uma taxa de 59%. 
  • Já a taxa de conclusão ficou em 40%, mas considerando 1% dos alunos ainda em curso. 
  • Quando olhamos apenas para a rede privada, a taxa de evasão é de 61%, enquanto a de permanência é de 39%, uma diferença pequena em relação as redes públicas. 
  • Quando comparamos a modalidade de ensino, a taxa de desistência acumulada na modalidade presencial é de 59%, enquanto no EAD é de 62%. Uma diferença que já foi maior em outros anos, mas que tem se aproximado, à medida que o perfil do aluno ingressante se torna mais digital. 
  • Alunos com PROUNI e FIES tem uma taxa de desistência menor, sendo 40% e 38% respectivamente. 

Conclusão 

Este foi um recorte das principais informações do CENSO de 2021, eles podem te ajudar nas estratégias de posicionamento da sua Instituição, em relação ao mercado e ao seu público-alvo.  

Se eu puder te deixar duas reflexões finais, após a leitura do material, são: 

  1. Provavelmente, você está deixando de captar alunos que estão escolhendo outros produtos de educação invés do seu. Atualize o seu portfólio de cursos e metodologias de ensino, para se conectar ainda mais ao jovem que está chegando no ensino superior 
  1. Provavelmente você está perdendo alunos, e dinheiro, com a evasão em sua Instituição de Ensino. Por isso, a dica é: cuide de toda jornada do aluno, desde a captação até o diploma. Se não souber como fazer isso, nós podemos te ajudar com isso, basta entrar em contato
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CEO e Co-Founder na CRM Educacional, empresa especializada em Captação, Permanência e Fidelização de Alunos, também atua como docente em cursos de MBA de Marketing e de Tecnologia da Informação e realiza palestras em diversas Faculdades e Universidades pelo Brasil. Possui formação em Inovação e Empreendedorismo em Stanford, MBA em Marketing pela ESPM e Mestrado em Gestão pelo Centro Paula Souza, onde desenvolveu pesquisa sobre Modelos de Maturidade de Gestão Acadêmica em Instituições de Ensino Superior, além de especialização em ferramentas de CRM como o Dynamics CRM da Microsoft. Atua também no Conselho de Administração de empresas de marketing e tecnologia.

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