Reflexões e Insights do 25º FNESP: Ressignificando o Ensino Superior

Nos dias 28 e 29 de setembro, aconteceu o 25º FNESP – Fórum Nacional da Educação Superior Privada, que é organizado pelo SEMESP. 

E como fazemos desde 2015, eu e vários colaboradores da CRM Educacional estivemos por lá, patrocinando e acompanhando as palestras, tendências, mas também nos conectando com clientes e parceiros que sempre prestigiam este evento. 

A edição deste ano foi histórica. Bateu o recorde de público com quase 1.200 participantes, todos imersos em discussões cruciais para o futuro da educação superior no país. 

O evento gerou muitas reflexões e insights e é isso que vou dividir com vocês hoje. 

Ideas for Designing An Affordable New Education Institution 

O evento começou com uma discussão provocadora em torno do relatório “Ideas for Designing An Affordable New Education Institution”, do MIT.  

Sanya Sarma, diretor do Lab J_WEL do MIT, explicou a falha fundamental nos modelos de ensino atuais: a falta de consideração pela capacidade limitada de concentração dos estudantes.  

Sanya explicou que grande parte das pessoas não conseguem se concentrar por muito tempo durante o processo de aprendizagem. Contudo, o mais preocupante é que os modelos atuais de educação ignoram este fato.  

“Nosso cérebro não é uma folha de papel, e um dos problemas é pensar que os professores são uma caneta e o cérebro dos alunos é uma folha de papel”, disse o pesquisador. “Esse é um dos grandes erros do ensino superior, que não leva em consideração essa lógica, culpando o aluno caso ele não aprenda”, acrescentou. 

Visão dos Estudantes: O Que Eles Querem? 

Ao longo do primeiro dia, Rodrigo Capelato apresentou os resultados de uma pesquisa sobre o modelo ideal de instituição de ensino superior na visão dos estudantes. Contudo, os principais resultados foram: 

• Microcertificações e Currículos Flexíveis: A maioria dos estudantes (67,4%) prefere um modelo de ensino com microcertificações e um currículo flexível que se adapte às suas metas de carreira. 

• Papel Multifacetado dos Professores: Os estudantes valorizam professores que desempenham papéis multifacetados, ou seja, incluindo pesquisa e aconselhamento, especialmente no ensino a distância (53,6%) e presencial (61,6%). 

• Infraestrutura: Os estudantes desejam espaços para laboratórios, aulas práticas, orientação profissional, bibliotecas e orientação sobre o mercado de trabalho. 

• Integração com o Mercado de Trabalho: A maioria dos estudantes (97,1%) valoriza parcerias da instituição com empresas para auxiliar na busca de empregos na área de formação. 

• Sustentabilidade: 94,4% dos alunos desejam que suas faculdades tenham um compromisso com a educação voltada para o desenvolvimento sustentável. 

• Valor da Mensalidade: A preferência pelo valor da mensalidade varia entre modalidades, com estudantes de EAD (54,0%) priorizando mensalidades mais baixas. Enquanto alunos presenciais (57,3%) valorizam outros aspectos, como qualidade educacional. 

• Tecnologia: A maioria dos estudantes (89,1%) acredita que a faculdade ideal deve oferecer boas ferramentas e recursos tecnológicos. 

• Fatores de Escolha da Universidade: O desempenho no MEC, valor da mensalidade e localização são fatores de escolha diferentes entre os alunos de EAD, presenciais e semipresenciais. 

A Importância da Aprendizagem e dos Professores 

Ainda no FNESP, o professor do MIT, S.P. Kothari, discutiu a importância da aprendizagem e da valorização dos professores no sucesso dos estudantes.  

Ele destacou o desequilíbrio em certas instituições de ensino superior, onde 80% dos recursos são direcionados para pesquisa e apenas 20% para a aprendizagem. O que resulta em custos elevados e foco excessivo na pesquisa.  

Kothari propôs reequilibrar esses recursos, dessa forma, dando maior ênfase ao ensino e ampliando a definição de pesquisa para incluir atividades práticas e projetos de aprendizagem.  

Ele reconheceu desafios práticos na implementação dessas mudanças, como renegociar contratos com professores e sindicatos. Mas enfatizou a necessidade de criar instituições de ensino focadas no ensino e adaptar a proposta do MIT às necessidades regionais e nacionais. 

Empreendedorismo em Foco: Hacklab e Soluções Inovadoras 

Uma das coisas bem legais do FNESP, que eu particularmente acompanho de perto, pois é empreendedorismo na veia, é o Hacklab. 

Uma maratona empreendedora que reuniu estudantes de todo o Brasil para propor projetos que apontem soluções para problemas reais enfrentados pelas instituições de ensino superior.  

O grupo vencedor foi o Evolab, que criou uma solução de gestão de projetos para as faculdades que se vinculariam às demandas de empresas, um tema muito importante hoje na relação ensino x mercado. 

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Encerramento com Chave de Ouro: Ressignificando o Ensino Superior 

No encerramento do FNESP, Mário Sérgio Cortella, filósofo e educador renomado, enfatizou a necessidade de acelerar a ressignificação e a reconstrução do ensino superior. 

Ele instigou a audiência a não se ancorar no passado, mas a usá-lo como referência para uma transformação significativa. Cortella enfatizou a importância da atualização contínua dos educadores, destacou a necessidade de uma abordagem humilde e inovadora no ensino e lembrou a todos que os alunos se conectam verdadeiramente ao aprendizado quando este se relaciona com suas preocupações e desafios do mundo real. 

O 25º FNESP foi um marco na trajetória da educação superior brasileira. As discussões profundas, os insights valiosos e as soluções inovadoras propostas certamente moldarão o futuro do ensino superior no país. Dessa forma, guiando-nos em direção a uma educação mais acessível, relevante e envolvente para todos os estudantes. Estamos ansiosos para ver como essas ideias transformadoras se traduzirão em ações concretas nas instituições de ensino superior em todo o Brasil.